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第一章总论1

第一节人的心理现象与心理学1

一、人的心理现象概述1

二、心理学的产生、研究任务与性质3

三、研究心理学的意义6

第二节心理与生理8

一、产生心理的物质实体8

二、脑的结构、机能与心理9

三、体液调节与心理12

四、先天因素与心理13

第三节心理与外界事物15

一、关于心物关系的两种根本对立的观点15

二、外界事物是心理的源泉16

三、心理是外界事物的主观映象17

四、实践活动是心理产生与发展的契机18

第四节意识19

一、意识的基本特征19

二、劳动在意识起源中的作用21

三、语言和意识的关系22

第五节心理与教育24

一、一定的心理条件是教育的基础24

二、教育对心理素质的发展起主导作用25

三、教育必须遵循心理规律和适合教育对象的心理状况27

第二章认识活动（上）：感觉、知觉与记忆30

第一节感觉30

一、什么是感觉30

二、感觉的分类32

三、感受性及其变化32

第二节知觉36

一、什么是知觉36

二、知觉的特性37

三、观察41

第三节记忆43

一、记忆的意义43

二、记忆的种类43

三、识记46

四、保持与遗忘49

五、再认和回忆53

第三章认识活动（下）：思维与想象56

第一节思维的概念56

一、思维的意义56

二、思维的种类58

三、思维与语言的关系60

第二节思维过程与概念60

一、思维的基本过程60

二、概念及其掌握62

第三节解决问题的思维过程64

一、解决问题的思维程序65

二、影响解决问题的心理因素66

第四节想象69

一、想象的意义69

二、想象的种类70

三、想象的基本才式71

四、想象的品质与培养72

第五节创造性思维74

一、创造性思维的定义和特征74

二、创造性思维的阶段74

三、创造性思维能力的培养75

第四章意向活动80

第一节注意80

一、注意的意义和外部表现80

二、注意的分类82

三、注意的品质84

四、注意规律在教学中的应用86

第二节情绪与情感88

一、情绪与情感的涵义与特征88

二、情绪、情感与认识活动的关系90

三、情绪、情感的生理反应与外部表现91

四、情绪的基本状态92

五、高级的社会性情感94

六、情绪、情感的调控95

第三节意志97

一、什么是意志和意志行动97

二、意志与认识、情感的关系98

三、意志行动的结构与意志过程100

四、意志品质及其培养103

第五章个性心理107

第一节个性心理倾向107

一、需要107

二、动机110

三、兴趣111

第二节个性心理特征（上）：气质114

一、什么是气质114

二、气质的类型说114

三、气质类型的特征116

四、气质类型鉴别117

气质测验题118

五、研究气质的意义121

第三节个性心理特征（中）：性格122

一、个么是性格122

二、性格与气质123

三、性格的结构124

四、性格的类型126

五、性格的鉴定127

六、性格的形成与培养128

第四节个性心理特征（下）：能力130

一、什么是能力130

二、能力的差异131

三、能力差异成因133

四、能力的鉴定134

五、能力的培养137

第六章中学生心理140

第一节中学生心理的一般特征140

一、中学生心理发展的客观基础140

二、中学生心理发展的一般特点143

三、中学生心理发展的主要矛盾145

第二节中学生的学习心理148

一、中学生学习的基本特点148

二、中学生的学习类型及其心理分析149

三、影响中学生学习的因素152

第三节中学生的品德心理158

一、品德的概念及形成的心理过程158

二、中学生品德发展的特点161

三、品德不良学生的心理分析及转化164

第四节中学生心理的了解、鉴定和建档166

一、了解中学生心理的常用方法166

二、中学生的心理鉴定和建档170

第七章心理保健174

第一节心理健康与心理保健174

一、什么是心理健康与心理保健174

二、心理健康的标准175

心理健康水平的测评176

三、开展心理保健工作的意义179

第二节中学生常见的心理障碍和心理疾病181

一、中学生常见的心理障碍181

调治“考试焦虑”的案例185

二、中学生常见的心理疾病185

第三节心理保健的途径和方法191

一、创造和保持良好的环境191

二、加强心理卫生教育193

三、开展心理咨询和调治工作194

心理咨询实例195

心理治疗案例（思维强迫症）199

第八章人际关系201

第一节人际关系的概念与基本理论201

一、人际关系的概念201

二、人际关系的状态与重要性202

三、人际关系理论203

第二节人际关系的发展过程及其影响因素206

一、人际关系发展的心理过程206

二、影响人际关系发展的因素208

人际交往能力测评210

调治“社交恐怖症”的案例211

第三节人际沟通211

一、人际沟通的涵义与类型212

二、人际沟通的工具213

第四节人际影响216

一、说服216

二、暗示218

三、感染219

四、模仿220

第九章学校管理心理222

第一节学校领导心理222

一、领导的概念与功能222

二、领导有效性的理论224

三、学校领导者的素质229

四、学校领导者的影响力231

第二节激励理论与方法234

一、激励的概念234

二、激励理论236

三、教师积极性的激励239

第三节群体心理与工作绩效243

一、群体的意义243

二、群体的类型245

三、群体心理对个体活动的影响247

四、影响群体行为和绩效的因素249