《儿童发展探索》求取 ⇩

一、跨世纪前的思索1

1．人才竞争1

2．现实与信心2

（1）失去一代2

（2）儿童优先3

3．忧虑与紧迫感11

（1）望子成龙11

（2）“421”现象12

（3）新文盲群16

（4）儿童不是仙人掌17

（5）小心“狼外婆”18

4．培育21世纪中国优秀公民20

二、儿童发展辩证法23

1．儿童发展变量23

2．儿童发展顺序26

3．儿童发展环境29

4．儿童发展目标39

5．儿童发展“三要素”41

6．儿童发展前瞻43

（1）生育观的革命43

（2）寻找生存的田园46

（3）教育的引力48

（4）咨询机构星罗棋布56

（5）空前的艺术热浪59

（6）和平小使者64

三、儿童发展与教育68

1．早期刺激69

2．行为训练72

3．开智练习76

4．道德启蒙81

5．社会交往87

6．动作操作91

7．求异思维97

8．数的训练99

9．语言魔方103

10．艺术熏陶107

（1）音乐欣赏与演唱108

（2）律动和舞蹈110

（3）绘画与手工制作113

（4）表演能力训练118

11．玩具和游戏120

12．教学方法123

13．文明礼仪127

14．磨练意志130

15．乐群性格133

16．公益劳动136

17．机智勇敢139

18．诚实正直143

19．自我约束147

20．自尊自信149

21．幽默风趣151

22．责任意识154

四、儿童发展中的特殊现象157

1．早期的过失158

（1）因生理和心理发展特点所造成的过失158

（2）因缺乏经验而造成的过失160

（3）对行为准则不理解而造成的过失160

（4）不良教育而造成的过失160

2．淘气的潜能167

（1）淘气的概念167

（2）淘气的表现形式169

（3）淘气的潜能171

（4）淘气、MBD、恶作剧175

（5）对淘气的引导177

3．询问的渴望182

4．模仿的异态184

5．牛犊的依恋188

6．躁动的青春190

7．闭锁的心扉193

8．逆反的心态197

9．出走的倾向200

（1）追求美好的事物201

（2）好奇的追求201

（3）逃避谴责202

（4）忍受不了虐待202

（5）“下海”的诱惑203

（6）不被理解的痛苦203

（7）恶作剧203

（8）厌学204

五、儿童发展障碍205

1．棘手的“硬核桃”205

2．无情的病魔206

3．飞来的横祸207

4．心理的伤害207

（1）爱缺乏症207

（2）爱过度症214

六、儿童发展差异217

1．先天差异218

2．后天差异220

七、儿童发展的最佳模式225

1．审慎择偶226

2．妊娠监测227

3．不失良机229

4．家教一致233

（1）造就了一个不知所措的儿童233

（2）造就了两面派的孩子233

（3）造就了撒谎的孩子234

5．鼓励自立235

6．选择良师237

7．结识益友239

8．全面兼顾240

9．目标适度244

10．教育合力246

（1）健康的新观念247

（2）锤炼民族性格248

八、儿童发展事业的成功举措264

1．政府行为264

（1）健全机构264

（2）颁发纲要265

（3）制定子纲267

（4）通过法律273

2．社会行为274

（1）希望工程275

（2）春蕾计划276

（3）雏鹰行动279

（4）爱心助残281

（5）CDCC282

后记290