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第一章 绪论2

第一节 体育与人的心理2

第二节 体育心理学概述10

第三节 体育心理学发展概况16

第二章 体育与心理的关系28

第一节 体育与感知觉28

第二节 体育与记忆34

第三节 体育与思维42

第四节 体育与注意49

第五节 体育与情绪53

第六节 体育与心理建设62

第三章 体育参与的动力调节系统80

第一节 概述80

第二节 体育活动动机84

第三节 体育兴趣99

第四节 体育态度105

第五节 体育习惯113

第四章 运动技能学习122

第一节 学习理论与运动技能学习122

第二节 运动技能学习过程136

第三节 运动技能的迁移154

第五章 心理技能训练166

第一节 概述166

第二节 目标设置训练167

第三节 放松训练175

第四节 表象训练181

第五节 注意集中训练190

第六节 自我暗示训练195

第七节 模拟训练198

第六章 体育教学心理206

第一节 体育教学的心理学基础206

第二节 体育课堂教学的心理气氛211

第三节 体育教学方法的心理学基础214

第四节 学生注意的调节225

第五节 学生情绪的调节228

第六节 学生的差异与因材施教236

第七章 体育比赛心理250

第一节 唤醒水平与操作成绩之间的关系250

第三节 运动焦虑259

第三节 体育比赛过程的心理分析266

第八章 体育社会心理290

第一节 体育团队心理290

第二节 体育活动中的攻击性行为311

第九章 体育心理学研究方法328

第一节 观察法328

第二节 文献综述法332

第三节 心理测量法336

第四节 实验法354

参考文献367