《表3 学生对目前教学方法的适应情况调查结果》

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《高职分析专业课程中引入“引导文教学法”的调查》

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学生对目前教学方法的调查结果见表3。调查结果显示，65.9%的同学选择以老师为中心的传统教学模式，同时56.1%的同学在学习理论知识的时候喜欢教师讲解的方式。90.2%的同学选择以小组的方式完成任务，78.0%的同学希望小组规模在4～8人，61%的同学偏向于自由组合进行分组。在实施课程项目时，100%的同学表示需要引导，其中12.2%意愿非常强烈。在调动学习积极性方面（多选），78%的同学选择课程加分，61%的同学选择经验分享交流。调查结果表明，大多数学生养成了被动接受的习惯，希望被直接告知而不是自己去探究。在完成专业课程项目任务时，绝大多数的学生选择的按小组方式、分组形式以及小组规模都和目前的专业课程执行情况一致，说明学生希望在团队合作和交流中去解决问题，锻炼自我。目前本专业课程教学主要采用项目教学法，但在教学中对学生的引导较少甚至没有，这与学生选择需要引导有较大出入。