《表1 对比培训前后低年资护士CTDI-CV的评测结果(±s)》

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《授权教育——案例分析法在低年资护士评判性思维能力培养中的应用》


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培训后低年资护士的各维度得分以及评判性思维能力明显高于培训前(P<0.05),数据差异具有统计学意义,如表1所示。