《表5 学习者信息技术教学能力测试结果(N=14)》

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研究中采用随机抽取课题说课形式对学习者的信息技术教学能力进行了四次测试。其中，第一次测试在研究初期学习者资源需求分析时进行，第二至第四次测试分别在准实验研究的第五周、第六周和第八周周末进行。测试结果如表5所示。从表5数据可以看出，实验组和对照组学习者信息技术教学能力均表现出逐渐提高的趋势，且实验组学习者提升的幅度大于对照组。从实验组和对照组平均分的t检验结果来看，学习者的信息技术教学能力在前三次测试中p值均大于0.05，差异不显著。第四次测试中两组平均分差异显著，即通过8周的准实验研究，实验组学习者信息技术教学能力平均得分明显高于对照组。