《表2 实验组学习者的信息技术教学能力》

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研究中通过说课测试学习者的信息技术教学能力。学习者抽取说课的课题，由两位有丰富教学经验的专业教师从教态（满分为15分）、语言表达（满分为20分）、板书（满分为15分）、教学设计（满分为50分）等四个方面进行评分。两位教师评分接近时取平均值作为最终成绩，评分差距较大时则通过协商来决定最终成绩。学习者信息技术教学能力检测结果如表2所示。以编号为01的学习者为例，其教态较为自然、充分利用肢体语言辅助教学。教学语言流畅、简洁，教学过程注意到声音的抑扬顿挫、跌宕有致，在教态、语言表达方面表现较为突出；但他板书设计的较为凌乱，也没能很好地体现教学的重点。教学设计上不能贴近生活，各教学环节在时间把握上也有所欠缺。