《表2 两组学生的业务技能水平[n（%）]》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《课件与道具结合在外周开放式静脉留置针教学中的应用》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

实验班级的教学效果明显优于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）；实验班级的学生的业务技能水平明显的高于对照组班级，差异具有统计学意义（P<0.05），详见表1，表2。