《表1 高职汽车类专业学生创新创业综合评级指标》

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《高职院校汽车类专业创业人才精准培养路径》

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发展性评价的根本目的是要促进改进，促进发展，因此构建发展性评价体系更能全面科学地评价高职学生的创新创业能力，促进学生创新创业能力与职业能力的融合发展，同时也促进了专业课程与创业教育的相互融合。高职汽车类专业学生创业教育融入专业课程的发展性评价体系主要由评价目标和评价指标构成。其中，三个评价目标指向创业能力、专业能力以及管理能力，而评价指标为分一级评价指标和二级评价指标，一级指标是构成评价体系的核心要素，二级指标是操作执行的明细。