《表2 诵读时间段调查：高中语文课堂诵读的有效策略探究》

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《高中语文课堂诵读的有效策略探究》

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在诵读能力自评中，73.6%的同学认为自己能用标准普通话准确发音，但是能把握节奏模仿诵读，掌握停顿、重读的同学不到五成。掌握其他专业技巧的仅有5%。这要求我们不仅要更新教师的诵读观，更要让学生重新认识诵读教学活动，以规范式训练培养他们的诵读技能，让他们敢读、爱读、自信读。