《表5:学龄前儿童是否学过英语对学生英语成绩的影响》
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《学龄前学科知识学习对学生学习可持续发展的影响——一项基于追踪数据的研究》
由表5的数据结果可知，学龄前学过英语的学生，在入学时字母水平和入学单词水平，以及二年级、三年级、四年级的英语学业水平表现方面，均显著高于没学过英语的学生（见图3）。
| 图表编号 | XD0090731600 严禁用于非法目的 |
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| 绘制时间 | 2019.09.10 |
| 作者 | 李铭勇 |
| 绘制单位 | 广东省深圳市福田区教育科学研究院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
