《表2 不同特征学员常见急救知识总体得分单因素分析》

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《非医学海军类院校学员常见急救知识的掌握现状分析》

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中位数（下四分位数，上四分位数）

单因素分析结果见表2。不同院校的学员常见急救知识总体得分差异有统计学意义（P<0.05）；学习过急救知识的学员常见急救知识总体得分高于未学习过急救知识的学员，差异有统计学意义（P<0.05）。不同性别、年龄、军龄的学员常见急救知识总体得分的差异均无统计学意义（P均>0.05）。