《表9 案例教学在教学中应占比例》

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《基于执业能力导向的会计人才培养模式研究》

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（3）案例教学法运用失当。虽然目前我国各高校都提倡在教学中运用案例教学法，大多数学生也认为应该提高案例教学在教学中的比例，如表9所示。但在访谈中笔者发现大部分课程的案例教学仍以教师讲解为主，存在传授知识多，联系实际少，继承引进多，开拓创新少等现象，学生只是被动接受，没有主动思考的空间和动力，并不符合会计学专业本科执业能力培养的要求。