《表1“互联网+”环境下高职传统教学、MOOC与SPOC的融合教学质量评价指标》

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《“互联网+”环境下高职传统教学、MOOC与SPOC融合教学质量评价指标体系构建》

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线上线下答疑讨论设计主要反映高职传统教学、MOOC、SPOC融合教学课程答疑讨论方式、方法等设计以及课程质量状况。借助互联网技术，发挥高职传统课堂教学的优点，充分发挥高职线上线下交流讨论的作用，把传统教学与MOOC、SPOC等现代网络教学科学融合，获得高质量的高职融合课程教学效果。指标统计方法：线上线下答疑讨论设计（分）=∑（线上或线下答疑讨论设计达到相应标准赋予分值）。