《表1:阅读教学的思维支架》
让文化内涵成为“上海教研”的生态追求。我们将用团队智慧来满足教师的专业诉求,用经验分享来满足教师的心理需求,持续支持教师的专业成长,继续探索和推进以立足实践、重视实证、协力共赢为特征的上海教研。
图表编号 | XD008180200 严禁用于非法目的 |
---|---|
绘制时间 | 2019.07.06 |
作者 | 本刊编辑部、徐潇雅 |
绘制单位 | 中国教育学会学术部@李茂@徐潇雅 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |
让文化内涵成为“上海教研”的生态追求。我们将用团队智慧来满足教师的专业诉求,用经验分享来满足教师的心理需求,持续支持教师的专业成长,继续探索和推进以立足实践、重视实证、协力共赢为特征的上海教研。
图表编号 | XD008180200 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.07.06 |
作者 | 本刊编辑部、徐潇雅 |
绘制单位 | 中国教育学会学术部@李茂@徐潇雅 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |