《表2 政府-市场投入与高等教育配置效率的静态估计结果》

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《我国高等教育经费投入的资源配置效率评价——基于空间计量经济学的实证检验》

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注:1．括号内为t统计量；2．豪斯曼检验的原假设为随机效应模型；3．***、**、*分别代表伴随概率在1%、5%及10%水平上显著

利用方程（2）刻画的解释框架，首先讨论表征政府的财政性教育经费投入与表征市场的事业性经费投入对高等教育资源配置效率的静态影响。由于本文采用的是省级面板数据建模，因此在估计前需要通过豪斯曼检验判断固定效应（Fixed-effects）与随机效应（Random-effects）的模型选择，而豪斯曼检验χ2的卡方估计值为35.68，并且在0.01显著性水平上强烈拒绝随机效应的原假设，同时考虑到仅仅采用固定效应对方程（2）进行估计可能存在标准误的扰动，因此选择利用固定效应稳健标准差的估计形式估计方程（2）。此外，测度固定效应拟合优度的组内R2为0.850 2，说明方程（2）下各要素能够较好地刻画高等教育资源配置是否有效。各效应的具体估计结果见表2。