《表5 学校教育教学过程质量差异效应量（Effect Size)》

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《我国初中学校教育质量差距的实证研究——基于CEPS(2013-2014)112所中学的抽样分析》

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学校教育教学过程质量泰尔指数中组间差异较资源输入质量差异小，其中学校不良行为组间差异最大，备课情况组间差异最小。不同于资源输入，中部地区教育教学过程质量组内差异相对较大，其次东部和西部。横向指标比较发现教师工作状态总差异更大，平均在0.03以上。