《表2 高低词汇水平对词汇学习策略影响的总体差异》

《表2 高低词汇水平对词汇学习策略影响的总体差异》   提示:宽带有限、当前游客访问压缩模式
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《不同水平藏族大学生英语词汇学习策略对比研究》


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注:*P<0.05(双尾)**P<0.01(双尾)

对藏族大学生词汇水平进行分组后,检验高分组、低分组学生在词汇学习策略运用方面是否存在显著差异。结果如表1、表2所示。