《表2：中职学生课堂手机使用调查与对策研究》

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《中职学生课堂手机使用调查与对策研究》

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由表3可见，当学生被发现玩手机后，老师的警告或批评有较大的效果。部分学生看到老师对其他学生玩手机默许时，也会受到影响。通过分析发现有31.17%的学生表示在看到同学玩手机时，觉得大家在玩，自己也可以玩。这表明学生存在较大的从众心理，应加强思想教育。并且他们的自制力不强，只有24.07%的学生会坚持听课。如果中职学校老师上课时提醒学生不能玩手机，且发现学生玩手机时及时给予警告或批评教育，将会改善学生上课玩手机的现象，形成良性循环。