《表4 文科专业组和理科专业组焦虑水平差异的独立样表t检验》

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《高职非英语专业学生的英语课堂学习焦虑因素分析及对策》

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为了解专业与英语学习焦虑的关系，将本研究的受试者分成两组:文科专业和理科专业。文科生（包括文秘、学前教育专业）共79人（56%），理科生（包括会计和计算机两个专业）共59人（44%），通过SPSS19.0软件对文理科专业学生的英语学习焦虑水平的差异进行统计分析（t检验）。见表3、表4。