《表1 1 重复性检验不同性别、学历行为特征差异的检验结果》

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《科学研究中的P值:误解、操纵及改进》


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注:同表2。

社会科学中保持完全相同的观察或实验条件开展重复性检验通常不可行,为模拟重复性检验环境,在此再进行一次随机抽样,同样从原始数据中抽取500个个案,其中男性241人、女性259人,高学历者413人、低学历者87人。仍然从性别和学历两个角度对反映行为特征的9个变量进行独立样本t检验,并将此次检验结果(见表11)与上一次抽取500个个案的检验结果(见表6)相对照,考察P值检验结果的稳健性。