《表5 学生评教指标权重》

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《混合式教学模式下高职经管课程教学评价的设计》


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在指标体系的计算方面,为了提高科学性和客观性,笔者决定使用AHP(层次分析法)来确定指标体系各个指标的权重,并借助软件yaaph12来简化计算过程。首先对专家和教师进行调研,确定指标体系中各个指标之间的重要程度,形成判别矩阵并输入软件窗口。图3展示了软件中输入的督导及同行教学评价指标体系中一级指标的判别矩阵。B4与B7交叉处的数字为1/3,表示B7比B4稍微重要(有优势)。同时,从图3可以看出判断矩阵一致性指数为0.0247,其通过了检验。二级指标的判别矩阵也同理输入,并检验一致性,然后通过软件计算出督导及同行评价指标的权重如表4所示,同理计算出学生评教指标权重如表5所示。基于这些权重系数,督导、同行和学生可以对教师的教学活动进行评价打分,并分别求出平均值,然后乘以它们在最终教学评价所占的分值比例,最后得到混合式教学模式下高职经管类教师教学评价的最终分值。