《表1 实验班与对照班学生基本情况分析》

《表1 实验班与对照班学生基本情况分析》   提示:宽带有限、当前游客访问压缩模式
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《基于教改模式下西藏高校足球课程“三段式”教学模式的实验研究》


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实验前,对实验班与对照班学生在其年龄、身高、体重及对足球运动兴趣水平等方面做了相关测试,其测试数据经过方差检验得出(见表1):两班学生在年龄、身高、体重及兴趣水平(1-20喜爱度)方面的P值均>0.05。由此表明,实验班与对照班学生的基本情况不存在显著性差异,也就表示实验分组不存在显著性差异。