《表1 有同伴指导和没同伴指导对照表》

《表1 有同伴指导和没同伴指导对照表》   提示:宽带有限、当前游客访问压缩模式
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《同伴导师制促进大学生领导力提升的实践研究及启迪——以美国德雷塞尔大学为例》


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表1显示,该学院的同伴导师制运行得非常成功,从大一到大二学年,雷柏商学院的新生保留率和该校总体水平相比,具有强烈优势。在新生层面,同伴指导虽然不是唯一提高保留率的因素,但它也是一个重要的辅助因素(应该注意只有雷柏商学院在新生课程中提供了高年级学生同伴指导)。