《表1 有同伴指导和没同伴指导对照表》
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《同伴导师制促进大学生领导力提升的实践研究及启迪——以美国德雷塞尔大学为例》
表1显示,该学院的同伴导师制运行得非常成功,从大一到大二学年,雷柏商学院的新生保留率和该校总体水平相比,具有强烈优势。在新生层面,同伴指导虽然不是唯一提高保留率的因素,但它也是一个重要的辅助因素(应该注意只有雷柏商学院在新生课程中提供了高年级学生同伴指导)。
图表编号 | XD0070106100 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.03.25 |
作者 | 华娟 |
绘制单位 | 南京特殊教育师范学院管理学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |