《表1 课程考核与评价标准》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《“互联网+”背景下留学生初级汉语听力课混合式教学改革模式探析》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

混合式教学模式下的课程考核要实现促进和检测学习目标的达成两个目的。因此，课程考核设计了形成性考核和终结性考核两个部分，形成性考核作为辅助手段，对学生的学习过程进行全方位的评价与监控，比较真实地反馈学生的学习状况，同时为教和学提供改进的依据。终结性考核则突破了传统的单一笔试考核方式，采用了“笔答+口语测试”综合考察的方式，除了对听力水平进行测评以外，还注重对语言综合能力的考评。考核的多元化体现在考核形式方面，通过对在线学习的监控数据，课堂表现，测试，语言实践成果，笔试、口语测试进行多角度的考察，实现对学生学习成果比较全面的评估。考核方式的动态化则体现在考核贯穿于整个学习过程，既有监控记录，又有检测反馈，还有实践成果，帮助学生减少学期中的懈怠感，使整个学习过程松弛有度，保证学习进度。如表1所示。