《表2 任务二销售计划与设计教学任务量化评分表》

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《“销售管理”课程模块教学的探索——以“销售目标及数据分析”模块为例》

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课程考核的目的是为了检验学生掌握专业知识和技术技能的熟练程度，因此若想客观公正地评定学生的表现，就需要采用更加科学合理的考核方式，即过程性考核与结果性考核相结合的模式，其中过程性考核须注重学生课堂的表现及任务的完成效果，所以占总成绩的70%，具体评分标准以任务二销售计划与设计为例（见表2），结果性考核因其只是在阶段性学习后，故仅占总成绩的30%。