《表2 英语教师在五种常见英语教学方法中的角色定位》
邓小平同志的“科学技术就是第一生产力”提出之后,中国的高等教育和基础教育雨后春笋般地发展,中国涌现出了一批具有国际水准的大学。在二十世纪八十年代,英语学科成为大学中的必修课程,也是大学生报考硕士研究生和博士研究生的必考科目。正是由于考试导向的指引,加上出国留学人数的激增,中国已经成为“外语教学的超级大国”。同时,各类英语教学方法也相继出现,如语法翻译法(Grammar-Translation Method),视听法(audiovisual approach),又称圣克卢法,交际法(Communicative Approach),也叫功能法(Functional Approach)或意念法(Notional Approach),任务型教学法(Task-based Language Teaching Approach),行动导向法,等等。在这五种常见的英语教学方法中,英语教师扮演的角色不尽相同,现从如下方面对它们进行归纳总结,见表2。
图表编号 | XD006662200 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2018.03.01 |
作者 | 何中 |
绘制单位 | 铜仁职业技术学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |