《表2 英语教师在五种常见英语教学方法中的角色定位》

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《混合式教学模式下大学英语教师角色研究》


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邓小平同志的“科学技术就是第一生产力”提出之后,中国的高等教育和基础教育雨后春笋般地发展,中国涌现出了一批具有国际水准的大学。在二十世纪八十年代,英语学科成为大学中的必修课程,也是大学生报考硕士研究生和博士研究生的必考科目。正是由于考试导向的指引,加上出国留学人数的激增,中国已经成为“外语教学的超级大国”。同时,各类英语教学方法也相继出现,如语法翻译法(Grammar-Translation Method),视听法(audiovisual approach),又称圣克卢法,交际法(Communicative Approach),也叫功能法(Functional Approach)或意念法(Notional Approach),任务型教学法(Task-based Language Teaching Approach),行动导向法,等等。在这五种常见的英语教学方法中,英语教师扮演的角色不尽相同,现从如下方面对它们进行归纳总结,见表2。