《表1 两个年级营养学成绩比较》

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《微信平台与多种教学模式融合在营养学教学中的应用》

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相同的教材、相同的课时、相同的教学计划，但差异是显而易见的。从表1看，2015级与2016级营养学期末成绩的平均分数存在显著性差异（p<0.001）；从表2看，2015级与2016级营养学期末成绩及格率同样存在着显著性差异（p=0.000）。