《表1 sig=0.008<0.01, 因此自控力在不同类型下的得分差异显著》
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《基于社会认同理论下学生学习自控力研究——以非正式学生群体为例》
第一，对小学高段学生非正式群体的不同类型（积极影响型、中间影响型、消极影响型）与学习自控力进行相关分析结果，见表1。
| 图表编号 | XD0060846400 严禁用于非法目的 |
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| 绘制时间 | 2019.06.30 |
| 作者 | 李楚楚、吴远、叶宁淼、孔云 |
| 绘制单位 | 浙江海洋大学人文学院教师教育学院、浙江海洋大学人文学院教师教育学院、浙江海洋大学人文学院教师教育学院、浙江海洋大学人文学院教师教育学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
