《表1 遗传学课程单元目标 (以《遗传学数字课程》第二章孟德尔遗传一章为例)》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《一致性建构原则下遗传学混合式教学设计与实践》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

在线课程和混合课程需要学生通过独立在线学习部分或完全地达到既定学习目标，因此，明确、清晰且科学的学习目标非常重要。为此，在完成线上课程建设之后，笔者对照布鲁姆教育目标分类，优化了本门遗传学课程的学习目标:（1）记忆遗传学关键学术名词的概念，描述关键遗传学理论及其证据，归纳遗传学的不同研究方法；（2）运用遗传学理论与知识解决遗传学习题；（3）揭示并剖析不同生命现象中隐藏的遗传学问题；（4）针对特定的遗传学问题设计合理可行的研究方案，评价遗传学领域各项研究成果的严谨性与创新性。这4条目标从低阶的记忆、描述与归纳，到中阶的知识运用，再到高阶的剖析、设计与评价，较好地总结了学生在遗传学课程学习之后应具备的各项能力。此外，笔者根据课程的总体学习目标，进一步梳理了各知识单元的目标（表1），以便于向学生进行明确清晰的目标阐述。