《表1 教师教育课堂教学行为整体分析结果》

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《教师教育课程的教学行为分析与课堂转型策略研究》

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33个课堂的教学活动整体情况分析结果如表1所示，从数据可以看出，教师活动所占比率较大，学生活动所占比率较小。其中，所占比率排在前八的教师活动和学生活动分别是:知识讲授52.66%、学生展示11.64%、反馈与评价6.87%、学生应答6.15%、讨论与合作5.77%、激发学习动机5.13%、演示与示范2.11%、教师提问2.01%。教师主要采用知识讲授、反馈与评价、激发学习动机、演示与示范、提问等方式展开教学，学生则主要通过听课、展示、应答、讨论与合作等方式参与课堂。单纯的知识讲授所占比率达到整个课堂比率的一半以上。师生互动主要是以“教师问—学生答”的形式出现，互动的流程是:教师提问—学生应答—教师反馈与评价。生生互动主要是以讨论与合作的方式实现。学生基本上没有主动提问。