《表1 学前儿童阅读推广人培育课程设置》

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《专业儿童阅读推广人才培养的新路径》

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如表1所示，儿童阅读推广人才培养课程与学前教育专业课程设置并不冲突，是相互补充的，阅读推广专业课程占总课程1/3。从教育学的角度，把学前教育专业学生看作是具有成长潜能的生命体，以专业教育为背景，对其进行儿童阅读推广人能力培育，让学生掌握图书馆学前沿动态、基本理论，熟知阅读推广的核心知识与技能，了解幼儿阅读现状与问题，学习幼儿早期阅读的标准与范围，洞悉儿童读物的出版发行状态，研究成功儿童阅读推广案例经验，参与完整的幼儿阅读推广流程，使学前教育专业学生具备全面的阅读推广理论、活动策划、组织与宣传能力。