《表1 初中科学课堂设计的调查及统计结果》

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《基于核心素养的初中科学课堂重构研究》

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纵观实际教学，很多教师都有创新教学方式的努力，也做了不少关于课堂重构的研究，但现实中的教学落实总存在一定的滞后性和差距。从笔者提供的问卷调查和统计中也不难看出这一现状，问卷调查及统计结果如表1。