《表1 课程教学考核项目》

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《新工科背景下的船舶机电传动控制课程教学模式初探》

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将课程最终的考核转变为知识、能力和素质的综合评价，分别从教学效果、实验环节和试卷考核等方面建立相应的过程监控与考核体系，如表1所示。通过对学生学习过程与效果进行全方位评价，调动学生学习的积极性和主动性，锻炼学生团队合作能力和交流沟通能力，持续改进教学内容和教学方法，提高人才培养质量。