《表1 有关足球官方文件中对校园足球特色学校的描述》

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《对全国青少年校园足球特色学校建设若干问题的思考》

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校园足球特色学校最初由20世纪80年代英国开始兴起，继而美国、新西兰、瑞典、日本等国家以及我国的台湾地区也进行了探索和尝试。我国基础教育因过去长时间投入不足，走了一条抓重点、搞示范、再均衡的学校发展道路。当前我国教育基本要求是公平化、均衡化、优质化，特别是对义务教育学校要以县域为单位进行均衡发展的验收，从而推动全国义务教育学校均衡发展。也就是通过均衡教育资源配置，提升学校办学条件、加大对薄弱学校的支持，从而整体提升区域教育质量，为学生们创造一个享受公平的教育机会。在我国基础教育均衡化的过程中，国家也推崇办学多样化、差异化和特色化，给予学生多样化的教育选择和满足学生个性化的发展需求。因此，在国家基础教育均衡发展战略下，各级各类、各种各样的特色学校创建开始涌现，而校园足球特色学校的取名、创建和遴选也正是在这种基础教育鼓励特色发展的主旋律下应运而生。关于校园足球特色学校的概念、定义或解释，有学者进行了探讨[5-7]，这些定义都有一定道理，但又不全面，没有把校园足球特色学校的内涵和本质特征揭示出来。为了更好地认识校园足球特色，给校园足球特色学校作一个解释，可以去一些官方文件（见表1）中寻找要素。