《表3 运城市中小学武术教师专业情况调查分析表 (N=176)》

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《运城市中小学校园武术开展的制约因素研究》

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“教师言传身教给学生的知识、技能、技术的好坏，在一定程度上在于教师的业务水平和教学能力[8]。”“教师要将教科书中的知识，自己的想法和学习的要求传授给学生，主要是通过语言表达[9]。”表3通过调查运城市中小学武术教师的专业情况发现出语言讲解能力外，其他专业能力学生的不认同感比例偏高，还有很大一部分学生并不知道教师是否专业，不关注与教学相关的内容，这使教师在教学方面难以增加学生对武术的兴趣和技术的提高。