《表2 问卷信度：教师交往行为与网络学习共同体构建路径——基于哈贝马斯交往行为理论视角》

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《教师交往行为与网络学习共同体构建路径——基于哈贝马斯交往行为理论视角》

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在形成正式问卷之前，随意抽取样本进行信度、效度分析。样本选取方面，由于本研究主题的明确性，分别在芜湖市中小学各选取有代表性的一所中小学学校进行调查，共计发放50份纸质调查问卷，最终回收45份。通过对问卷的整理调查审核，确认42份问卷为有效问卷，利用spss软件统计录入调查数据，完成问卷的信度和效度分析。问卷进行了内在信度的检验，主要检验内在一致性的程度如何。本问卷采用了克朗巴赫α系数，问卷的整体信度为0.84，对问卷四个维度做信度检验，具体数据如表2: