《表2 教师师德维度划分:“四有”好老师视角下我国中学科学教师师德现状的实证研究》

《表2 教师师德维度划分:“四有”好老师视角下我国中学科学教师师德现状的实证研究》   提示:宽带有限、当前游客访问压缩模式
本系列图表出处文件名:随高清版一同展现
《“四有”好老师视角下我国中学科学教师师德现状的实证研究》


  1. 获取 高清版本忘记账户?点击这里登录
  1. 下载图表忘记账户?点击这里登录

根据上文提出的“四有”好老师的研究框架,确定本研究的一级维度、二级维度、三级维度的具体划分方式,具体见表2。根据研究目的,采用SPSS软件对数据进行如下分析处理:首先,对所有数据进行描述性统计;其次,采用单样本t检验,将我国师德各维度平均数与十七个国家或地区的平均数进行比较;再次,采用独立样本t检验,分析师德各维度在不同学校位置水平上的差异情况;最后,采用方差分析,分析师德各维度在不同生师比大小上的差异情况。