《表1 一般性获得过程设计与实施》
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《基于地理实践力培养的探究性活动过程与评价设计——以“惠州金山河水质现状探究”为例》
获得过程可以分为动员和培训、活动准备、活动实施、总结、反馈与评价四个阶段，设计与实施见表1.
| 图表编号 | XD0027644200 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2018.12.30 |
| 作者 | 余伟铭 |
| 绘制单位 | 惠州市实验中学 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
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