《表6 四川省藏族农业区学校儿童猪囊尾蚴感染对其心理健康影响的多水平模型拟合结果》

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《被忽视的猪囊尾蚴感染对藏族农业区学校儿童心理健康的影响》

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在2.5.1建立的零模型基础上加入解释变量，即以学校儿童的心理健康测验总得分作为结果变量，将感染状况（综合血清学检测结果及症状）作为自变量，并控制人口学因素进行多水平线性回归分析，结果显示:与零模型相比，加入解释变量后，个体水平的残差由6.34减少至6.24；同时，学校儿童猪囊尾蚴抗体阳性且伴有头痛症状对其心理健康测验结果的独立影响具有统计学意义（β=1.14，P=0.017），即抗体阳性且伴有头痛会使学校儿童心理健康测验总得分增加1.14分。此外，学校儿童的年级、性别也会影响其心理健康测验总得分（均P<0.05，表6）。