《表2 城乡劳动者教育收益率的两阶段最小二乘回归结果》

《表2 城乡劳动者教育收益率的两阶段最小二乘回归结果》   提示:宽带有限、当前游客访问压缩模式
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《城乡居民收入差距的传递机制研究——以教育收益率为视角》


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注:括号内为标准误;“*”表示10%的显著性水平,“**”表示5%的显著性水平,“***”表示1%的显著性水平;本表没有列出控制变量的回归系数,如有需要请与作者联系

根据两阶段最小二乘回归方法(2SLS)估计城乡劳动者的教育收益率差异。如表2所示,弱工具变量检验的F值和过度识别检验的P值均通过显著性检验,说明本文选择的工具变量是有效工具变量,能够较好解决教育内生性问题。