《表1 中国传统节日文化与幼儿园课程的整合》
为促进幼儿身心全面和谐发展,需要设计具体的课程目标。当前幼儿园课程常见的目标取向有行为目标、生成性目标及表现性目标。在理论层面上,采用行为目标中布鲁姆的观点,幼儿园课程目标可分为三个维度:认知、情感及动作技能。在实践层面上,幼儿在理解中国传统节日文化的过程中,由于在这三个维度上存在差异,所以根据幼儿园课程的五大领域要求,现将中国传统节日文化与幼儿园课程整合的课程目标设计为如表1所示内容。
图表编号 | XD0026751900 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2018.08.10 |
作者 | 姚静宜 |
绘制单位 | 华中师范大学教育学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |