《表1 中国传统节日文化与幼儿园课程的整合》

《表1 中国传统节日文化与幼儿园课程的整合》   提示:宽带有限、当前游客访问压缩模式
本系列图表出处文件名:随高清版一同展现
《中国传统节日文化与幼儿园课程的整合研究》


  1. 获取 高清版本忘记账户?点击这里登录
  1. 下载图表忘记账户?点击这里登录

为促进幼儿身心全面和谐发展,需要设计具体的课程目标。当前幼儿园课程常见的目标取向有行为目标、生成性目标及表现性目标。在理论层面上,采用行为目标中布鲁姆的观点,幼儿园课程目标可分为三个维度:认知、情感及动作技能。在实践层面上,幼儿在理解中国传统节日文化的过程中,由于在这三个维度上存在差异,所以根据幼儿园课程的五大领域要求,现将中国传统节日文化与幼儿园课程整合的课程目标设计为如表1所示内容。