《表2 公共基础课的满意度》

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《“双高计划”背景下高职公共基础课现状调查与发展路径》

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教育教学满意度是高校教学质量的重要反映[17]，是评价教育教学努力程度、努力效果以及诊断工作薄弱环节、找准努力方向的重要手段[18]。为了解学生、教师和管理人员对学校开设的现有公共基础课的总体评价和满意程度，设计了满意度调查题项，采取李克特5分量表从整体上进行数据采集和统计，应用正向计分的方式，1表示“非常不满意”，2表示“不满意”，3表示“一般”，4表示“满意”，5表示“非常满意”，调研结果见表2。