《表6 安徽省民办高职院校校园面积与师生情况》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《我国民办高职院校发展的实然、应然与将然——以安徽省民办高职院校为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

数据来源：各院校质量年报（2019），“——”表示在质量年报中未写明。

存地失人，人地皆失；存人失地，人地皆存（1）。这句话放在民办高职院校战略发展上，可以有这样的解释：民办高职院校不能一味地圈地扩张，而不注重学生发展、师资队伍建设，到头来有可能“人地皆失”；相反，如果关注学生发展、师资队伍建设，就算不能扩大校园，办学质量提升后学校也能发展很好。从表6可见，2018年安徽省民办高职院在校生超过5 000人的学校并不是很多，有2所院校在校生不足500人。师资队伍是一所院校核心竞争力因素，是增强办学后劲的有力保障。安徽省民办高职院校由于建校时间比较晚，专任教师中35岁及以下的占到65%左右，这些年青教师具有朝气和活力，富有创新精神，但同时也存在教学经验不足、职称结构不优、科研能力较弱等问题，需要花时间进行培养和培训，教师年龄结构比例不协调，形成的师资梯队不合理。从表6可见，安徽省民办高校院校现有专任教师中“双师型”教师占比不高，高职职称数不多。从表7可见，安徽省民办高职院校中专任教师入选名师（大师）工作室、卓越人才教育培养计划、高水平教学团队还很少。合肥财经职业学院由于重视新教师的培养，所以能形成很好的梯队发展，培育出了省级教学名师2人、名师（大师）工作室1个、教学团队3个、高水平教学团队1个，进而孵化出了较多的教学研究项目和教学成果奖。