《表1 基于历史事件可视化情境教学评价指标体系》

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《现代管理学课程教学模式改革及其评价研究》

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本研究基于历史事件可视化情境教学方式改革，旨在通过案例教学与情境教学相结合的方法提高学生的学习主动性与参与度，以此加深学生对管理学有关精髓知识的理解并帮助学生养成“思考、创新”的思维方式。因此本研究在指标体系构建中以学生思维方式和实践能力的培养为核心，兼顾教师教学行为的评价，根据上文的理论研究和有关文献阅读[22，30-35]，再结合部分管理学学生访谈，构建了评价指标体系，并制成问卷进行调研，用以评价基于历史事件可视化情境教学方式对学生思维方式和创新能力培养的效果，如表1所示。