《表1 高职教师能力多元评价体系》

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《高职教师能力发展的问题与对策》

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能力发展评价体系就是一个“指挥棒”，科学的评价体系不仅能正确引导教师职业能力向着正确的方向迈进，也能促进教师和学生自身能力的发展，还能使教师进一步明晰自身的进步目标和职业规划，在制定能力发展评价体系时，除了考虑教师教龄、学历、获奖情况等客观指标外，还要注重“软指标”的构建。笔者结合长期调研，提出高职教师能力多元评价体系，包含教学设计能力、资源开发能力、教学组织能力、职业训练能力等四个方面，采用学生、专家和合作企业等不同的评价主体从不同维度实施多元评价，同时赋予他们不同的权重，较为全面和客观地反映教师的能力素质。具体见表1、表2、表3、表4。