《表1 两组护生科研能力优良情况比较[人(%)]》

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《评估—反馈教学法在本科生护理教学中的应用》


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研究组科研能力优良率为92.31%,明显高于对照组的74.36%,经统计学分析,差异有统计学意义(P<0.05)。如表1所示。