《表2 L市幼儿园教师参加培训情况表》

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《甘肃省幼儿园教师专业培训需求研究——以甘肃省L市幼儿园教师为例》


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(数据来源:来自研究者的整理)

对268名幼儿园教师的多重响应分析得出,幼儿园教师认可专业培训对于自己的帮助。无论是教育理论类、儿童心理类还是教学技能类,均认为对自己专业成长帮助较大。其中,教育理论类、幼儿园班级管理类和教学技能类相关课程位列前三位。125名幼儿园教师认为教育理论类课程帮助最大,占比46.7%,107名幼儿园教师认为幼儿园班级管理类课程帮助最大,占比39.9%,106名幼儿园教师提出教学技能类课程帮助最大,占比39.6%(见表2)。