《表8 班级规模的非线性检验结果》

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《幼儿园班级规模与儿童发展:来自县域追踪调查的证据》

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注：*p<0.1，**p<0.05，***p<0.01；括号内为标准误；控制变量与基准回归增值模型部分相同。

为了检验阈值是否存在，本文纳入班级规模的一次项和二次项进行阈值检验。表8回归结果显示，在线性模型设定下，班级规模与儿童发展之间存在不显著的正相关关系；在非线性模型设定下，班级规模的一次项系数和二次项系数均不显著，这说明班级规模与儿童发展之间不存在阈值。幼师比是与班级规模高度相关、但又不同的结构性质量指标[61]，本文采用幼师比代替基准模型中的班级规模来检验结果的稳健性。表9回归结果显示，幼师比与儿童发展之间存在显著但微弱的正相关关系，但不存在非线性关系和阈值。采用幼师比与利用班级规模的发现一致，结果较为稳健。上述回归结果与现有文献的发现一致，即结构性质量与儿童发展之间只有微弱的关系[62-63]。