《表1 安全文化元素表:高校安全文化水平测量与分析——以某工科院校为例》

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《高校安全文化水平测量与分析——以某工科院校为例》


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笔者所在的研究团队考虑到安全理念的具体化,采用加拿大学者J.M Stewart[18]在企业安全管理实际运行中总结出的理念条目,结合我国实际情况以及文化背景,形成适合于我国实际情况的32条安全理念条目,并将其作为安全文化的关键元素,见表1。以此为依据设计了Likert五级测量量表,同时开发了集数据测量、数据分析为一体的安全文化在线测量系统(Safety Culture Analysis Program,SCAP[7-8])。本项目研究采用SCAP作为测量工具。